Valorar/Evaluar
Los candidatos demuestran un proceso de indagación que evalúa la adecuación del aprendizaje y evalúa la instrucción y la implementación de tecnologÃas y procesos educativos basados en la práctica reflexiva.
Descripción del artefacto
Los dos artefactos presentados aquà se desarrollaron en la primavera de 2021 para GDIT 713 "Pensamiento computacional" con Dr. Kush. Esta tarea pidió a los participantes de la clase que evaluaran varias tecnologÃas de aprendizaje que algún dÃa podrÃamos implementar en nuestros propios planes de diseño educativo. Los dos artefactos seleccionados para este estándar son revisiones de aplicaciones llamadas ScratchJr y Daisy the ambos son programas de codificación de estilo bloque. Cada programa enseña a los estudiantes cómo realizar la codificación informática básica con la esperanza de que puedan interesarse en la codificación, la lógica, la resolución de problemas, etc._cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_
Reflection
Tener la capacidad de evaluar aplicaciones y pensar crÃticamente sobre su usabilidad y utilidad como una conexión con las teorÃas de aprendizaje es crucial. Mi evaluación de ScratchJr (artefacto 1A) reveló que algunos Ãconos no eran completamente representativos de sus funcionalidad, y aunque las opciones de configuración permitÃan al usuario cambiar el idioma dentro de la aplicación, otros cambios como los colores, las fuentes y el brillo no eran ajustables. En el artefacto 1A, Daisy the Dinosaur, el diseño fue extremadamente simple y ayudará a los jóvenes estudiantes a medida que comienzan a codificar. Creo que estas revisiones funcionan juntas para demostrar mi capacidad de evaluar tecnologÃas para su posible uso en entornos de aprendizaje, pensando detenidamente en las fortalezas y debilidades de cada aplicación.