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学习者的多样性
候选人培养了一个学习社区，该社区赋予具有不同背景、特征和能力的学习者权力。
神器说明
与 Kush 博士一起为 GDIT 715“学习理论和教学设计”创建，这个神器是一个博客作业，用于讨论来自不同背景和生活环境的人在学习方面的差异。 由于教学设计师将负责为不同背景和年龄的学习者开发学习模块和课程，这个工件说明了这些差异。讨论了对学习者差异的考虑，以及教学设计者如何为不同的受众/学习者调整策略。
Reflection
虽然这个神器在指标上有些欠缺，但我相信它在探索不同文化背景的人以及不同年龄、不同性别的学习者之间的差异方面做得相当好。 作为“老大”学习者”我自己，我能够从我自己的经验中汲取这项任务。我还研究了文献，为与不同人群打交道的教学设计师提供建议。 例如，中国学生可能更喜欢视觉教学，给出基于图像的汉字外观。
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