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伦理

候选人设计和选择媒体、技术和流程,强调我们社会作为一个多元文化社区的多样性。

神器说明

对于这个在 2021 年春季与 Carbonara 博士一起在 GDIT 705“认知与教学设计”中创建的工件,我和我的同学创建了一个演示文稿来讨论学习者原则,在选择速度时让学习者处于主导地位以及他们学习的顺序。  该演示文稿还包括对不同学习控制技术(如 Pear Deck 和 Prodigy)的比较,甚至还有一个互动组件,同学们可以自己尝试这些技术。

Reflection 

由于能够设计教学和选择技术以强调我们将遇到的学习者类型的多样性很重要,我相信这个项目最接近标准。 各种背景和能力的学习者都可以通过所提供的自定进度技术塑造自己的学习。  在学习者控制的环境中,学生可以根据需要多次倒带、快进和重复游戏/课程,这将进一步支持学习和减少认知负荷。虽然从表面上看,这个项目可能不会在严格意义上将这个项目与道德联系起来,但在阅读这个标准的描述时,我相信它通过考虑我们学习者的多样性和他们的学习方式很好地解决了这个标准。

Screenshot of powerpoint assignment
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